12月27日晚，下着寒意侵人的小雨，紫藤庐里却暖意融融，伴着浓情的音乐，观众陆续进场，上戏研究生部思政工作坊《爱的左右为难》将在这里上演，并引发同学们对情感问题的讨论。本次思政工作坊由上海戏剧学院学工部（处）主办，上海戏剧学院研究生会、紫藤学社承办，工作坊以论坛剧为表现形式，《爱的左右为难》是研究生同学排演的第四个论坛剧。
6点45分工作坊正式开始，故事讲述的是男主人公张小伟的情感困惑，张小伟本科毕业后，经父母撮合介绍，与其家庭的世交之女李佳佳相爱，李佳佳秀外慧中，且与张小伟门当户对，后来张小伟考上上海某高校的研究生，并承诺李佳佳三年后回当地与其结婚，但是张小伟在上海遇到了与自己志同道合且趣味相投的韩雪，两人专业相同，一见钟情，有一次李佳佳的闺蜜刘小璐去上海，在校门口正好碰见张小伟，得知真相，最终把张小伟推向了左右为难的境地，一面是门当户对，一面是志同道合，一面是回家过稳定的生活，一面是在上海渴望自己打拼的未来，他究竟该如何选择。在李佳佳和韩雪竞相拉扯张小伟时，舞台暗场，表演结束。
接下来是工作坊的观众参与环节，这也是论坛剧最重要的部分，12级研究生苏杭同学作为工作坊的引导人，她首先把张小伟面对的选择抛向观众：“我们从这个戏看得出来，小伟在爱情面前面临两种选择，我们的男主人公究竟应该如何选择，在座的有结婚的，有没有结婚的，有正在热恋的，也有失恋的，还有暗恋的，所以大家对这个观点和态度应该是不一样的，大家来谈下对这个男主人公选择的看法。”
12级研究生王乐同学首先发言，她说：“如果我是剧中的男生，我觉得两个都不该选，首先，家里的女朋友没有共同的兴趣爱好，只是门当户对而已，感情不会长久，上海的女朋友，他们是志同道合，但问题是他们的爱情不是建立在真实的基础上的，不以真实为基础的爱情也是不会长久的！”表达了自己的观点后，王乐同学上台代替张小伟的位置，向两位女生坦白内心的想法，李佳佳和韩雪各执己见，都表示会原谅“他”，王乐同学最后说：“可是我自己无法原谅我自己！我他妈的就是个混蛋！对不起，我都不会选择，我需要冷静。”然后匆匆离场。
11级研究生顾宙寅同学说：“如果我是她女朋友的话，我就要给他一个耳光。”他上台代替上海的女朋友，他说：“我是全心全意投入你的怀抱的，你为什么不告诉我你在家里有女人，我最不喜欢不诚实的人了。”
11级研究生夏璐希说：“我也不会做出选择，我会出去散心，去旅游，让自己平静下来。如果我在平静的时间里，有一方找到我，我还是会动摇的。这要看这两个女孩子哪个更加厉害。”
观众中有一位已经结婚的男同学说：“从我的角度讲，我不会爱上韩雪的，我肯定会坚持我原来的恋情。”接着他上台从图书馆邂逅那一段切入剧情，面对韩雪爱情的示意，他要决绝韩雪。下面是两人的精彩对话，摘录如下：
韩雪：你在这里读书吗？
男生：是的。
韩雪：我也是。你读的是哪个专业啊？
男生：我读的是中国戏曲史
韩雪：虽然我没读过但是我很感兴趣，我之前想读但没有考上，能不能帮我讲一讲啊？
男生：讲的话，太复杂了，还是我把书借给你看吧！
韩雪：你有时间吗？
男生：有的。
韩雪：等哪一天我们能不能单独去咖啡厅里你给我讲讲好吗？
男生：不如这样吧，我们的课欢迎你来旁听，老师讲得更好。
韩雪：旁听我怕我赶不上进度。
男生：我的水平也很有限，讲得不好。
韩雪：你就把你知道的讲给我听就好啊！
男生：那再说吧。
韩雪：为什么再说呢？你是研几啊？
男生：我研一。
韩雪：那你也是我师哥！
男生：你是大几的？
韩雪：我也是研一，虽然我也是研一，但是我在这一行肯定什么都不懂啊，这一行你肯定是我师哥啊！
男生：那你的专业是什么？
韩雪：我是学主持的。
男生：那你暂时还是先把你的专业搞好。
韩雪：专业是一方面啦，主持要做杂家，什么都要学的，这样才能有话可说啊，你就不能帮我辅导一下吗？师哥！
男生：好的，那我们约个时间吧！
韩雪：那现在就讲吧，师哥你现在单身吗？
男生：我有女朋友的。
韩雪：那她在上海吗？
男生：不在
韩雪：她是你家乡的女朋友？
男生：对的。
韩雪：那我们现在谈朋友他不会介意吧？
男生：她会介意的。
韩雪：难道一个研究生都不能有女性朋友吗？
男生：可以有啊！
韩雪：那我们就从朋友做起啦！
男生：好的，以后可以一起参加一些活动，是集体活动啊！
11级研究生夏璐希同学从妈妈的角度切入，力图说服儿子读研后回家，但是儿子说：“我希望有些事情我自己做选择，我现在已经成人了，我需要自己做决定，要不然家里需要我做顶梁柱的时候，我是不会有主见的。我希望你能理解我。”
面对韩雪，这位妈妈说：“我儿子就是暂时被你迷惑住了！”韩雪说：“伯母，我们在上海的机会有很多。”妈妈说：“你们的将来用什么来保证？”韩雪：“我爸爸！”说完台下观众立刻会意，想到了“拼爹”。
12级研究生姜志伟面临妈妈的劝说，他作为儿子说了下面的话：“妈你说得我都理解，我也可以回家，我也可以留在上海，但是你让我必须回家，必须跟佳佳好的话，我不太同意，因为我想有我自己的生活，包括爱情。妈，我知道你是关心我的，我觉得在我的爱情和生活方面，你不该这样的主观和武断。妈你说得都对，但是我不自己选择，然后经历失败，我怎么知道这个选择不适合我呢？你不可能一直陪我到老吧？”
12级程娟同学也从张小伟的角度发表了自己的观点，她说：“如果我是张小伟，我首先会对自己说不，因为在世界上，在人生当中，你可能在任何一个阶段都会遇到一个你觉得合适的人，但是难道你都要去换吗？感情是一方面，责任是另一方面，不排除你谈了恋爱之后，还会有其他的让你心动的人，甚至在结婚以后都会出现，但是我们一味地跟着感觉走的话，可能要换N次，那这样的话，家庭、婚姻就没有什么意义了，所以从一开始，就要对自己说不。如果你没有结婚，你还有选择的余地，但你要跟前面的女朋友清清楚楚地结束，然后再开始另外的感情。但是结了婚就不一样了。我觉得就是一个责任问题。”
黄戈老师也参与了这次工作坊，他也上台代替张小伟分别跟两位女生做了情境之中的对话。他和韩雪的对话摘取如下：
韩雪：你为什么总是背着我打电话？
黄戈：那你为什么每次都能忍呢？
韩雪：因为我爱你。
黄戈：你为什么喜欢我呢？
韩雪：我觉得你很阳光。你身上有我一直在寻找的那种感觉。
黄戈：这幅阳光的皮囊会变老的！
此外，同学们还从闺蜜的角度讨论了该如何与李佳佳说明张小伟在上海有新欢的事情，其中男闺蜜会赤裸裸地跟她讲，然后跟她讲这样的人不值得去爱，而女闺蜜会什么都不讲，然后陪她一起默默流泪。
通过以上同学的参与，我们看到了不同的解决方案，也看到了面临问题时同学们的各种情态和立场，很多平常不敢说的话我们可以在论坛剧中说出来，很多生活中遇到的问题，我们可以在论坛剧中设定情境，一切重新来过。选择谁没有对错，解决问题的办法也不是唯一的，希望通过这次工作坊，可以给研究生的情感问题提供可参考、可反思的蓝本。
研究生部思政工作坊还得到了人事处副处长、社会表演学博士彭勇文老师的指导和关心，他在看完这个论坛剧后，做了总结发言，他说，论坛剧是我和几个青年教师一起做的项目，原先只是在本科班的课堂上做了一些试验，论坛剧在我们学校从去年开始比较系统地开展。今天我非常高兴可以坐在台下非常轻松地做观众，然后由我们的研究生团队自编自导自演，更重要的是自己做joker来引导。如果大家去看《被压迫的剧场》这本书，书里向全世界介绍了什么叫论坛剧，论坛剧的表演和我们过去的表演很相似，但是最重要的角色是joker，港台那边翻译成“丑客”，完全是意译，在学校里推广的时候，我觉得joker从某种程度上讲就是一个主持人，他是架起观众和舞台的一座桥梁。所以，我很高兴这个剧由研究生团队自己来完成，我只是在之前做了一些辅导，苏杭同学今天做joker，一些基本的点把握很到位，她会提前考虑到这个剧中有哪些讨论点，但是这个剧还有些地方需要改进：
第一、剧中信息没有提供完整，你们用了静态图像（still image）的手法，让两个人在旁边互诉心声，这样的导演手法是可以接收的，但是剧中一些关键的信息没有说清楚，比如上海的女生为什么会喜欢这个男生，为什么这个男生会对她产生恋情，导致最后会陷入情感纠葛中无法自拔，这个需要从剧的编排上要让观众看到这个剧情是合情合理的。
第二、作为joker这个角色，这个剧演完之后，不要急于拉观众上来，在我们戏剧学院还好一些，大家多少都有点观演经验，如果这个剧到了其他院校，你这样的话，会吓走很多人的，你可以先问观众看完这个剧的感受，在观众发言的过程中，你会发现某个人参与的积极性和主动性比较强，你就可以请他上来，不要一开始在观众没有准备好的情况下，拖他上来，当第一个观众就在推脱，你后面就很难拉了，所以作为引导者要让观众在看完剧之后有一个思考和预热的过程，形成想法，把想法表达出来后，逐渐引导他走上舞台，不要担心冷场。
第三、观众上来以后，可以问他在什么情境之下切入表演，比如彼此之间的距离是什么样的，是坐着还是站着，哪怕一开始不说话，摆出一个静态图像，帮他设置好场景，设置好关系后，再让他说话。就像顾宙寅同学上来后，你想打人，引导者没有给他设置好一个打的状态，他就无法准确表达那个状态下的心声，要给他设置好举起手一刹那的动作情境，这时候他想说什么，说到某一程度，他就打上去。这才是真正的切入。所以joker要提供一些条件去帮助观演者。joker既是桥梁，同时也是垫脚石。
第四、joker不要太早地下评价和判断，比如一些观众提供了解决方案，你就说这个观众提供的方案很好，这样你就是在滥用话语权，你肯定了这个观点，可能就让其他人怀疑自己的观点或者觉得自己的观点没价值，就失去表达的欲望了。论坛剧恰恰是要提供一个讨论的平台，让各种观点、各种想法和建议都能够在舞台上呈现出来。所以作为引导者不要提前下结论，可以让观众去评价。引导者可以在结束的时候，进行一下总结，或者问剧中主人公有什么新的感受，或者问观众最认同哪一种方案。
彭老师在工作坊最后的总结发言让我们对论坛剧有了更深层次的了解，尤其是对论坛剧引导人的角色有了更准确、更深刻的定位和把握，相信在今后的思政工作坊中，研究生部的论坛剧会更加精彩，同时也期待更多的同学加入研究生论坛剧小组，呈现更多的与研究生学习、工作、生活紧密相关的话题，来共同探讨解决问题的无限可能。
文/ 李国强、宋巧雯
